TY - JOUR TI -大脑半球间脑电图与注意力控制和学习成绩指标的相关性VL - 2020 PY - 2020 DA - 2020/02/05 DO - 10.1155/2020/4672340 UR - https://doi.org/10.1155/2020/4672340 AB -介绍.迄今为止，关于优化学习成绩的研究一直未能将对个人学习行为的了解转化为他们如何有效地利用大脑皮层的关键节点和中枢进行学习。我们实验室之前的一项研究表明，脑电图(EEG)测量的较低的ta-beta比率(TBRs)可能与医学院课程中较高的学习成绩有关。方法.在这项研究中，我们验证了一个假设，即TBR和学习成绩可能与脑电图一致性有关，脑电图一致性是一种测量大脑连接的方法。我们分析了先前研究中涉及的受试者的大脑半球间相干性。在19个头皮电极记录点和171个睁着眼睛和闭着眼睛的电极组合(EO, EC)进行了TBR和相干性测量。对照数据是在第一次解剖生理学考试(对照考试)前的研究方案3d的适应阶段中获得的，并在第二次考试(涉及不同的解剖生理学主题的比较考试)前的第3周重复获得。结果.在对照和对比试验之间，在EO条件下，在额极、额、顶、颞中、后颞和枕叶记录部位，以及在EC条件下，在额下、中部、颞中、后颞记录部位，贝塔相干性显著增加。在相同的位点和相同的EO/EC条件下，阿尔法相干显著增加。与TBR呈负相关，与中脑额叶电极部位(F3-F4)的比较考试分数呈正相关，但仅在EO条件下。额中、额下、颞中、后颞和枕部的相关系数也与EO条件下的平均TBR呈负相关。结论.较低的TBR是注意力控制的一个指标，它与较高的α和β大脑半球间相干性相关，在额、颞和枕叶皮质上的位置睁大眼睛测量。脑电图相干和TBRs的变化可能有助于神经可塑性的神经生理学测量，有助于预防学业不良的策略的有效性，有助于提高学习成绩的治疗。摩根富林明-行为神经学SN - 0953 - 4180 PB - Hindawi SP - 4672340 KW - A2 Ishrat Tauheed盟——Gorantla Vasavi r . AU -达利,莎拉盟——Chandanathil Merin盟——Maity Sabyasachi AU -键,弗农非盟-刘易斯,考特尼非盟-米尔斯,理查德。m . ER -