国际计算机游戏技术杂志

本文介绍一种电脑游戏，以帮助自闭症谱系障碍(ASD)儿童识别与四种基本情绪相关的面部表情:喜悦，悲伤，愤怒和惊讶。这款名为ALTRIRAS的游戏是一款角色扮演类游戏(RPG)，文献中指出这是一款最适合这些孩子的游戏，因为它的社会性比竞争性更强。它有娱乐设置，2D图形界面，以保持孩子的注意力，访问控制和注册机制，允许监控孩子的进展。功能需求、非功能需求、心理需求和教育需求的数据收集，以及对其一致性和可用性的评估，是由一个多学科团队进行的，该团队由以下每个领域的5名专家组成:教育学、心理学、心理教育学和游戏开发。游戏的有效性测试由10名ASD儿童和28名神经发育正常儿童进行，分别被分为对照组和实验组。游戏结束后，所有专家和神经发育正常的儿童都回答了系统可用性量表(SUS)问卷。专家和志愿者对其接受度的结果是积极的。然而，自闭症儿童接触游戏的时间应该增加，以有效地帮助识别面部表情。

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仿射变换(ATs)是一种复杂而抽象的学习内容。在游戏机制(GMs)中对AT知识进行编码，实现了重复的知识应用和视听演示。玩一个严肃的游戏，提供这些GMs，导致激励和有效的知识学习。使用沉浸式虚拟现实(VR)有可能进一步提高严肃游戏的学习效果和学习质量。本文比较了桌面三维和虚拟现实在学习效果方面的有效性和效率。此外，本研究分析了增强的视听知识编码的有效性，并提供了一个报告系统。实验结果验证了GMs中知识编码实现知识学习的有效性。研究还表明，VR有利于整体学习质量，增强的视听编码对学习结果的影响有限。

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当玩家与一个复杂的游戏场景交互时，实现具有真实视觉外观的大型动画人群的高效渲染是一项具有挑战性的任务。我们提出了一个实时人群渲染系统，该系统有效地管理GPU上的多种类型的字符数据，并与细节级别和可见性剔除技术无缝集成。包括顶点、三角形、顶点法线、纹理坐标、骨架和皮肤权值在内的字符数据，根据呈现阶段的访问要求以缓冲对象或纹理的形式存储。我们的系统保留了人群中单个字符实例的依赖于视图的视觉外观，并以细粒度的并行化方案执行。我们将我们的方法与现有的人群渲染技术进行了比较。实验结果表明，该方法具有良好的渲染性能和视觉质量。我们的方法是通过在一个缓冲区对象中管理每种类型的字符数据来实时地呈现由成千上万个动画实例组成的大量人群。

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在商场、火车站和机场等公共场所，人们不是在等待就是在通勤。尽管这些地方的人们被许多其他的人包围着，但他们大多很少有社交活动，这通常会造成一种阴郁的气氛。任何促进社会交互的应用程序都是受欢迎的补充。我们提出了IMOVE，一个旨在促进此类应用程序开发的交互式框架。它提供了一种运动跟踪和投影方法的结合，这使得创建交互式体验和游戏变得更容易，量身定制以激励人们四处移动、探索，最重要的是，以一种有趣的方式相互交流。人们四处移动触发事件和效果，使用他们的身体动作与应用程序交互，甚至协同工作以获得结果。IMOVE通过在一个真实场景中的各种应用进行了验证，该场景是一个繁忙的公共建筑的入口大厅:经典发出难闻的气味游戏，一个协作性和可访问的休闲游戏(拯救海龟!)，以及基于游戏机制的过程性视觉艺术生成器(光线轨迹)。在过去的一年中，所有的应用程序都已经成功运行。IMOVE框架是免费在线提供的，它已经被证明特别适合新手游戏和交互式应用程序开发人员访问大型公共空间。

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严肃游戏在教育中的有效性研究似乎有必要回顾文献，因为严肃游戏的研究数量在不断增加。本研究系统地回顾了近十年的文献。本文首先从各大数据库中检索到的数据中，明确了严肃游戏在教育领域应用的出版物数量趋势。其次，确定了影响严肃游戏辅助学习效果的各种因素。主要部分确定了在教育中使用严肃游戏的优点和缺点。严肃游戏在医学领域的使用在近十年来呈上升趋势，这也是本研究的重点。探讨了严肃游戏在教育中的使用态度，以及严肃游戏在教育中的使用的新发展。未来的理论和实践探索可能需要跨学科的合作。

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传统的社会技能培训(SST)项目是面对面进行的，但在时间、资金和机会方面存在巨大的障碍，限制了它们的覆盖范围和对年轻人的潜在好处。本文介绍了该系统的设计和初步评价大厅里的英雄，这是一款以超级英雄为主题的虚拟故事世界呈现SST的数字游戏。参与者被随机分配完成数字游戏(n = 15)或等待列表控制条件(n = 14)，并比较父母报告的社会情绪功能。年轻人完成大厅里的英雄与未完成SST干预的青少年相比，他们与他人(同辈和家庭成员)相处的能力以及接受情感和与他人表达情感的能力都有显著提高。此外，与对照组相比，接受治疗的青少年在焦虑、抑郁和绝望情绪方面明显下降。家长和青少年都报告了高水平的参与和可接受的大厅里的英雄。这项研究增加了研究文献，支持基于游戏的SST平台的潜力，有效地帮助青少年发展亲社会的社会问题解决技能。

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