TY-JOURA2-Dickson、Victoria VauhanAU-Zamanzadeh、VahidAU-Valizadeh、LeilaAU-HowardFuchsiaAU-Jamshidi,FatemehPY-2013DA-2013/09/22TI-支持教育干预Irane失心病人:对自护理行为的影响SP-492729VL-2013AB- 后台 .慢性心衰竭是一个重大的健康和社会问题推广自护理行为有可能帮助病人有效管理这种慢性病并预防病情恶化形式化个性化教育干预需要提供支持并顾及文化背景 目标 .研究的目的是评价支持教育干预对伊朗心机失灵病人自护理行为的影响 方法论 .研究是未来随机测试 支持教育干预80名心衰人随机分配接受支持教育干预或常用护理干预包括一小时由护士引导的面对面教育课和分接后3个月电话数据采集基准点一二三个月 结果 .控制干预组基本自理分数不变 P级 > 0.05 )自理评分中,每个自理评分都比控制组高很多,为1、2和3个月 P级 < 0.001 )三个月来自护理行为大相径庭,干预组参与者间有重大差异。 结论 .支持教育干预提高伊朗慢性心脏病患者自我护理行为的有效性SN-2090-1429UR-https://doi.org/101155/2013/492729DO-10.1155/2013/492729JF-护理研究实践PB-Hindawi出版公司KW-ER