TY -的A2 Finlayson Kathleen AU - Roel Siv盟——Bjørk Ida Torunn PY - 2020 DA - 2020/02/21 TI -比较护理学生在心肺复苏能力教育干预前后SP - 7459084六世- 2020 AB -护理学生必须能够启动和执行有效的心肺复苏(CPR)当他们开始他们的职业生涯在护理。研究表明,学生的能力在CPR是不足,表明在护理教育更好的培训是必要的。本研究报告在心肺复苏护理学生的能力差异之前和之后的一个纵向跨课程教学干预。课程的变化是搬迁和添加测试心肺复苏技能,课程纳入去颤,知识测试刺激模拟之前,和更多的模拟实践与恶化的患者。这是一个比较研究两个组的学生在本科护理教育。我们测量知识和压缩性能在教育学生的最后一年。在队列2中,学生获得了教学干预,有知识总分显著高于学生在队列1中。学生的平均深度和数量正确的按压是相似的。学生队列2中有一个更高的意思是按压,每分钟按压,按压的平均数与不正确的位置。尽管心肺复苏的新课程提供更多的动手实践,这是不足以提高学生的性能匹配要求在国家和国际准则。 SN - 2090-1429 UR - https://doi.org/10.1155/2020/7459084 DO - 10.1155/2020/7459084 JF - Nursing Research and Practice PB - Hindawi KW - ER -