TY -的A2 -希尔顿,克劳迪娅AU - Moruno-Miralles,佩德罗AU - Reyes-Torres,阿德里亚娜盟——Talavera-Valverde miguel angel盟——Souto-Gomez Ana-Isabel盟——Marquez-Alvarez Luis-Javier PY - 2020 DA - 2020/09/01 TI -学习和职业治疗诊断推理的发展大学生SP - 6934579六世- 2020 AB - 背景/目的。一种促进职业治疗本科生转移他们的学术技能的数据收集和分析的专业设置,以确保他们可以胜任地使用诊断推理。然而,有几个明显的缺口经验证据相关的学习和发展职业治疗大学生的这种风格的推理。最重要的是促进高阶思维和使用相关信息在专业实践的背景下解决问题。本研究分析了大学生的诊断推理及其变化在他们的教育。 材料和方法。这个多中心研究与一个描述性的观察性设计。研究发生在大学的后防线,(西班牙),大学恰拉(西班牙),和大学的埃尔瓦莱(哥伦比亚)。样品是 n = 247年 。数据收集的临床病例是专门设计的。IBM SPSS统计(第十九节)和EPIDAT 3.1被用于数据分析。 结果。参与者识别和职业分类性能问题。然而,他们有困难时识别和分类职业性能组件(具体地说,这种疾病的症状和体征的研究案例)。他们提出了限制分析和综合信息收集开发职业的解释问题及其原因。 结论。本科学生分析能力和综合信息在数据收集组织得很糟糕,因此制定困难的问题。本研究有助于了解大学生诊断推理功能,特别是本科学生处理信息的能力和限制在职业评估。SN - 0966 - 7903你2020/6934579 / 10.1155——https://doi.org/10.1155/2020/6934579——摩根富林明,职业治疗国际PB - Hindawi KW - ER