Nicolas Ngo的目标是建立一种既与社会合作又为社会服务的科学观，同时保持该领域对来自不同背景和技能集的个人开放，以增加集体智慧。
从一名数学老师开始，Nicolas Ngo一直对传播科学充满热情。在用不同寻常的数学难题启发他的学生之后，他在巴黎的“Cité des Sciences and de l ' industry”博物馆投身于科学传播。在那里，他想象着，鼓舞和传播科学展览的公众。他在那里待了4年，与公众和研究人员一起工作，鼓励那些渴望学习的人对科学的好奇心。
之后，他现在是法国高等教育、研究和创新部的部长。“他们在教育系统和公共服务领域寻找人选。从我之前的两次经历来看，我都符合这些条件。这就是我如何成为“Mr。科学文化“在教育部和研究和创新部，”他透露。
对他来说，拥有科学背景几乎是必须的。尽管如此，尼古拉斯也学会了发展其他技能，找到合适的人坐在他身边。这意味着，在部里，尼古拉斯身边都是来自不同背景的人。来自不同领域的人增加了集体智慧。我在一个非常横向的部门工作，所以如果你发现自己周围都是超级专家，你就会失去与社会的联系，”他解释说。
在试图执行和监测国家公共政策和长期战略的框架时，这类简介特别重要。在法国，每年约有1300名玩家参与科学文化，总人数达到1700万。尼古拉斯组织了国家科学文化治理，在国家和地区的规模，并在个人层面。
他补充说:“我会确保所有项目之间的一致性，然后支持它们并创造有利条件，使它们的行动在各个层面上尽可能高效。”“我不再直接与公众接触。虽然我努力过，只要我有机会。但是，我的职位允许我做一些你在赛场上不能做的事情。”
无论哪种方式，最终目标都是相同的。“当孩子或成年人理解了科学的魔力时，你希望看到他们眼中的光芒。”你希望一个公民和一个科学家之间的相遇成为一个难忘的转折点，激发惊讶和好奇，并推动他们想要知道更多。如果你做到了，你就赢了。”尼古拉斯说。
他补充说,“这种为公众利益而工作的感觉是非常有益的。我发现，为促进社会知识进步而从事研究工作是一项非常崇高的使命。”
那么如何才能成为那样的人呢?很简单，“保持好奇心”并找到新的交流方式。
自20世纪70年代以来，随着我们在一个巨大的技术世界中前进，有一股推动力量为公民打开了科学知识的大门。“过去有一种由上至下的视角，由无所不知的科学家向普通人解释，”尼古拉斯描述。“但是，近年来，我们越来越关注对话，倾听公众的声音，并试图在科学和社会之间建立交流。我们希望公民参与、贡献和参与研究活动。但这是假设研究人员受过训练，知情，并受到游戏中的利害关系的激励。”
科学传播不仅对公众有用。研究人员也从中得到了很多。“清楚地解释你的思想和科学的复杂性，可以帮助你把研究放到大背景下，理解科学的力量，”他解释说。
科学家是扩大科学知识范围的首要目标。不仅仅是为了他们自己。撇开科学兴趣不谈，研究人员有责任提高人们的意识。与公众和决策者分享他们的专业知识，确保做出知识渊博和事实化的决策，”尼古拉斯补充道。“从这个角度来看，像辛达维这样的媒体有责任通过让研究人员对这个问题敏感来促进这种意识。”
诸如《辛达维科学传播指南》这样的倡议将帮助两位科学家理解利害攸关的问题，并激励专业人员。提高认识对于保持科学的开放性、可获得性和纳入国家政策是必要的。
“通常很难准确地到达最需要它的人。通过改善科学家传播科学的方式，可以接触到这些信息并理解这些信息的人数就会增加。”尼古拉斯解释道。
总之，科学传播为促进研究成果提供了一个强有力的工具。只要我们齐心协力，就能实现。用Nicolas Ngo的话说，这可以通过走科学的道路来实现“为了社会”。
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